О статье
С.Л. Леньков, Н.Е. Рубцова, Г.И. Ефремова
В статье приводятся результаты разработки новой психодиагностической методики – опросника, предназначенного для определения цифровой компетентности педагогов. Актуальность данного исследования обусловлена тем, что в отечественной психологии подобные психометрические проверенные средства диагностики цифровой компетентности педагогов фактически отсутствуют. Представлены результаты психометрической проверки опросника, включающей в себя проверку содержательной, критериальной и факторной валидности, надежности по внутренней согласованности и ретестовой надежности.
цифровизация образования, педагог, профессиональная деятельность, цифровая компетентность, опросник, психометрические свойства.