ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЦ С РАЗЛИЧНЫМИ ПАТТЕРНАМИ СТРЕСС-ПРЕОДОЛЕВАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ТВЕРСКИХ ВУЗОВ)
STUDY OF THE STRUCTURE OF PERSONALITY CHARACTERISTICS OF INDIVIDUALS WITH VARIOUS PATTERNS OF STRESS-COPE BEHAVIOR (ON THE EXAMPLE OF STUDENTS OF TVER UNIVERSITIES)

Скачать статью

Авторы

Н.Ю. Власенко

Аннотация

Проведена диагностика конструктивных и дезадаптивных паттернов поведения в стрессе у студенческой молодежи тверских вузов, обучающейся на 1-м, 2-м курсах. Отмечено, что в целом результаты удовлетворительны: 63 % респондентов выбирают просоциальные активные копинг-стратегии, но 37 % студентов предпочитают асоциальные (как активные, так и пассивные) паттерны, вплоть до агрессивных действий. Проведена психодиагностика личностных и индивидуально-психологических особенностей лиц обеих групп. Обнаружено, что респонденты с конструктивным типом поведения в стрессе более активны, общительны, практичны, самокритичны, обладают высоким самоконтролем и ответственностью, а лица с преобладанием деструктивных паттернов поведения в стрессе, наоборот, более замкнуты, сенситивны, эмоционально лабильны, недостаточно самокритичны. Установлено, что у респондентов первой группы низкий уровень доверчивости при высоком уровне коммуникабельности, а у респондентов второй группы наблюдается противоположный тренд. Сделан вывод, что исследование доминантных личностных черт, формирующих портрет различных типов стресс-преодолевающего поведения, позволит в рамках регрессионного и факторного анализа выстраивать математические модели с иерархией ведущих факторов-маркеров.

Ключевые слова

конструктивные и дезаптивные паттерны, копинг-стратегии, стресс-преодолевающее поведение, студенческая молодежь.

Abstract

Diagnostics of constructive and maladaptive patterns of behavior in stress among students of Tver universities studying at the 1st and 2nd courses was carried out. It is noted that in general the results are satisfactory: 63 % of respondents choose prosocial active coping-strategies, but 37 % of students prefer asocial (both active and passive) patterns, up to aggressive actions. Psychodiagnostics of personality and individual-psychological features of individuals of both groups was carried out. It was found that respondents with constructive type of stress behavior are more active, sociable, practical, self-critical, possess high self-control and responsibility, and persons with prevalence of destructive patterns of stress behavior, on the contrary, are more withdrawn, sensitive, emotionally labile, insufficiently self-critical. It was found that the respondents of the first group have a low level of trustworthiness with a high level of sociability, and the respondents of the second group have the opposite trend. It is concluded that the study of dominant personality traits that form the portrait of different types of stress-overcoming behavior will allow building mathematical models with a hierarchy of leading factors-markers within the framework of regression and factor analysis.

Keywords

constructive or destructive patterns, coping strategies, stress-overcoming behavior, student youth.