О статье
Мартюшов Владимир Филиппович
Выдвигается тезис о том, что студент как субъект философского дискурса играет двоякую роль: он участвует в создании ценностной системы университетского образования и одновременно испытывает на себе его властное аксиологическое воздействие. Жанр философского эссе представлен как доступный и продуктивный способ ознакомиться с ценностными представлениями студентов. Анализ студенческих работ показал, что для подавляющего большинства студентов главными являются три смысловые группы: ценности жизни, ценности образования, ценности коммуникации.
ценность, философский дискурс, эссе, ценностный мир, студент